Autor: abemcomum

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Colaboradores

José Anderson da SIlva Araújo

Coordenador de Implementação PARC – MA, ES e MT

andersonaraujo@abemcomum.org

Graduado em Química pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e Telemática pelo Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE),  especialista no ensino de química e Biologia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER) e possui MBA em Gestão de Tecnologias na Educação pela Fundação Getúlio Vargas (FGV). Professor da rede estadual do Ceará, na Seduc – CE, coordenou o Núcleo de Tecnologia Educacional, célula de avaliação e a célula de dados e pesquisa,  atualmente,  é coordenador de implementação do Programa de Alfabetização em Regime de Colaboração, na Associação Bem Comum.

www.linkedin.com/in/quimicanderson

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Colaboradores

Amanda Martins Batista

Amanda Martins Batista – Gestora de Projetos PARC

amandamartins@abemcomum.org

Graduada em Pedagogia (Universidade do Estado de Minas Gerais); Professora e supervisora escolar na Rede Estadual de Ensino de Minas Gerais, atuou como produtora e co-apresentadora do programa radiofônico Pensar a Educação, Pensar o Brasil. Foi articuladora local do programa MS Alfabetiza e atualmente é gestora de projetos PARC.

https://www.linkedin.com/in/amanda-martins-30a49a1b9/

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Colaboradores

Antonia Aleksandra Mendes Oliveira

Coordenadora Estadual Assistente do Programa Educar Pra Valer (EPV)

aleksandramendes@abemcomum.org

Graduada em Pedagogia e Ciências Sociais (bacharel e licenciada) pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Mestre em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e doutora em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás (UFG) com estágio de doutorado sanduíche no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (ICS/ULisboa). Lecionou no ensino básico na rede estadual do Ceará e na rede municipal de Sobral, ocupando nesta última os cargos de coordenadora pedagógica e diretora escolar. Também lecionou no ensino superior na Universidade Estadual Vale do Acaraú. Hoje integra a equipe do Programa Educar Pra Valer como Assistente de Coordenação Estadual.

https://www.linkedin.com/in/aleksandra-mendes-oliveira-79567658/?midToken=AQHF1c7xIDEFfQ&midSig=1EKB1pV0MVIVY1&trk=eml-email_pymk_02-header-71-profile&trkEmail=eml-email_pymk_02-header-71-profile-null-3dvcv5%7Ekuxa89p1%7Epj-null-neptune%2Fprofile%7Evanity%2Eview

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Colaboradores

Ailton Fonseca Galvão

Gestor de Projetos – Educar Pra Valer (EPV)

ailtongalvao@abemcomum.org

Bacharel em Informática e mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Atuou por 15 anos na produção e análise de dados de avaliações educacionais no CAEd-UFJF.
Hoje integra o Programa Educar Pra Valer como Coordenador de Avaliações.

https://www.linkedin.com/in/ailton-fonseca-galvão

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Colaboradores

Adriano Silva Lima

Coordenadora Estadual Assistente - EPV (Paraíba)

Coordenador Estadual – EPV (Paraíba) adrianolima@abemcomum.org

Graduado em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (UFC) (2006). Sua especialidade é Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica pela Universidade 7 de Setembro (2019) e Estatísticas e Avaliação Educacional pelo CAEd/UFJF (em conclusão). Hoje integra a equipe do Programa Educar Pra Valer como Coordenador Estadual. 

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Estados e municípios

Rio Grande do Sul

O Estado faz parte do Programa Educar pra Valer e tem 2 municípios adesos: Cachoeira do Sul e Novo Hamburgo;

  • Escolas atendidas por município:

24 escolas em Cachoeira do Sul

53 em Novo Hamburgo

  • Ano da implementação:

2018 Cachoeira do Sul

2019 Novo Hamburgo

Público impactado pelas ações do programa:

4.754 escolas, 238.536 alunos, 4.754 gestores e 39.330 professores

  • Avanços e destaques:

Cachoeira do Sul

Evolução no Ideb de 5,3 em 2019 para 6,1 2019;

O município instituiu de forma sistemática avaliação diagnóstica e formativa em rede, formação para os professores e assessoria às escolas.

Novo Hamburgo: 

Evolução no Ideb de 5,9 em 2019 para 6,2 2019

  • Resumo das ações para 2022:

Seminário nacional;

Seminários regionais;

Formação de gestores, professores, formadores e equipe das secretarias;

Avaliações de fluência e objetivas.

Secretaria da Educação (educacao.rs.gov.br)

Cachoeira do Sul: Prefeitura Municipal de Cachoeira do Sul – RS 

Novo Hamburgo: Educação | Prefeitura de Novo Hamburgo 

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Estados e municípios

Paraíba

Programa Alfabetiza Paraíba Mais – Pacto Pela Alfabetização das Crianças na Idade Certa

Lançamento do Programa: 18/05/2023

Parceiros Locais: 

Municípios adesos: 223/223

Projeto de Lei do Programa:  Nº 623/2023 

Destaques e resultados:

– Aprovada por unanimidade a Lei que Institui o Programa Alfabetiza Mais Paraíba – Pacto Estadual pela Alfabetização na Idade Certa – e o Prêmio Escola Referência em Aprendizagem, em regime de colaboração com os municípios paraibanos, e dá outras providências;

– Aplicada primeira avaliação de fluência leitora para 42,8 mil estudantes de 13 a 23 de junho;

O Estado faz parte do Programa Educar pra Valer e tem 11 municípios adesos:

Bayeux
Cabedelo
Cajazeiras
Conde
João Pessoa
Mamanguape
Monteiro
Patos
Princesa Isabel
Queimadas
Sousa

Escolas atendidas:

Bayeux: 23
Cabedelo: 17
Conde: 19
Mamanguape: 23
Queimadas: 32

Ano de implementação:

Bayeux2021.2
Cabedelo2021.2
Conde2018
João Pessoa2019
Queimadas2021.2

Avanços e Destaques:

Bayeux: 2021
▪️ Realização da Avaliação Estadual – Integra Paraíba
Cabedelo: 2021
▪️ Realização da Avaliação Estadual – Integra Paraíba
Conde: 2018
▪️ Realização da Avaliação Externa Educar pra Valer (2º e 5º ano)
2019
▪️ Realização da Avaliação Externa Educar pra Valer (2º e 5º ano)
2021
▪️ Realização da Avaliação Estadual – Integra Paraíba
▪️ Realização da Avaliação Externa Educar pra Valer (2º ano)
João Pessoa: 2019
▪️ Realização da Avaliação Externa Educar pra Valer (2º e 5º ano)
2021
▪️ Realização da Avaliação Estadual – Integra Paraíba
▪️ Realização da Avaliação Externa Educar pra Valer (2º ano)
Mamanguape: 2019
▪️ Realização da Avaliação Externa Educar pra Valer (2º e 5º ano)
2021
▪️ Realização da Avaliação Estadual – Integra Paraíba
▪️ Realização da Avaliação Externa Educar pra Valer (2º ano)
Queimadas: 2021
▪️ Realização da Avaliação Estadual – Integra Paraíba

Público impactado pelas ações do programa:

1.652 escolas, 114.791 alunos, 1.652 gestores e 5.305 professores

Página Inicial — Governo da Paraíba (paraiba.pb.gov.br) 

Conde: Prefeitura Municipal de Conde – PB 

João Pessoa: PMJP (joaopessoa.pb.gov.br) 

Mamanguape: Prefeitura Municipal de Mamanguape 

Monteiro: Prefeitura Municipal de Monteiro 

Princesa Isabel: Prefeitura Municipal de Princesa Isabel 

Sousa: Prefeitura Municipal de Sousa 

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Estados e municípios

Bahia

O Estado faz parte do Programa Educar pra Valer e tem 9 municípios adesos: Alagoinhas, Camaçari, Eunápolis, Guanambi, Mata de São João, Porto Seguro, Salvador, Simões Filho e Vitória da Conquista.

Escolas atendidas por município

Alagoinhas: 76

Camaçari: 102

Eunápolis: 27

Guanambi: 23

Mata de São João: 34

Porto Seguro: 83

Salvador: 331

Simões Filho: 46

Vitória da Conquista: 72

Ano da implementação

Alagoinhas: 2019

Camaçari: 2019

Eunápolis: 2021

Guanambi: 2021

Mata de São João: 2019

Porto Seguro: 2021

Simões Filho: 2021

Salvador: 2021

Vitória da Conquista: 2018

Público impactado pelas ações do progama:

8.732 escolas, 421.895 alunos, 8.732 gestores e 19.455 professores

Avanços e destaques

Alagoinhas: Evolução no IDEB de 4,2 para 4,7 em 2019; Formação das equipes de Acompanhamento, Superintendência e de Avaliação; Estruturação da política de formação continuada para professores e gestores escolares; fortalecimento da cultura de avaliação e de responsabilização pelos resultados de aprendizagem dos alunos; Foco na alfabetização das crianças na idade certa.Implantação da busca ativa no controle da frequência escolar.Material estruturado do 1º ao 5º ano. 

Camaçari: Evolução no IDEB de 4,8 para 5,1 em 2019; Formação das equipes de Acompanhamento, Superintendência e de Avaliação; Estruturação da política de formação continuada para professores e gestores escolares; fortalecimento da cultura de avaliação e de responsabilização pelos resultados de aprendizagem dos alunos; Foco na alfabetização das crianças na idade certa.Implantação da busca ativa no controle da frequência escolar.Material estruturado do 1º ao 5º ano

Eunápolis: Pactuação política e lançamento do Programa; Estruturação das equipes do Programa; Início da formação de professores; Realização de avaliação diagnóstica e somativa.

Guanambi: Pactuação política; Definição das equipes do Programa; Início do diagnóstico e da sensibilização das comunidades escolares.

Mata de São João: Evolução no IDEB do Anos Iniciais de 5,7 para 5,9. Estruturação das equipes de Acompanhamento Escolar, Formação e de Avaliação; Estabelecimento da política de formação continuada para professores e gestores escolares; fortalecimento da cultura de avaliação e de responsabilização pelos resultados de aprendizagem dos alunos; Foco na alfabetização das crianças na idade certa; Implantação da busca ativa no controle da frequência escolar; e material estruturado do 1º ao 5º ano. 

Porto Seguro: Pactuação política; Definição das equipes do Programa; Início do diagnóstico e da sensibilização das comunidades escolares.

Salvador: Elaboração do Plano de Ação; Formação das equipes de Formadores e de Supervisores Escolares; Realização de formações para professores e gestores escolares; Formação de Supervisores Escolares;Realização da Avaliação de Leitura Oral; Impressão de materiais complementares para alunos e professores.

Simões Filho: Pactuação política; Definição das equipes do Programa; Início do diagnóstico e da sensibilização das comunidades escolares.

Vitória da Conquista: Evolução no IDEB dos Anos Inicias de 4,7 para 5,6. Estruturação das equipes de Acompanhamento Escolar, Formação e de Avaliação; Estabelecimento da política de formação continuada para professores e gestores escolares; fortalecimento da cultura de avaliação e de responsabilização pelos resultados de aprendizagem dos alunos; Foco na alfabetização das crianças na idade certa; Implantação da busca ativa no controle da frequência escolar; e material estruturado do 1º ao 5º ano. 

Resumo das ações para 2022

Seminário Nacional; Seminários Regionais; Formação de professores e de gestores escolares; Formação para  as equipes técnicas da Secretaria; Apoio na proposta de recomposição das aprendizagens dos alunos; elaboração do Plano de Metas das Escolas e Avaliações diagnósticas, formativas e somativas.

educação (educacao.ba.gov.br)

Alagoinhas: SEDUC | Prefeitura de Alagoinhas 

Camaçari: Seduc – Secretaria de Educação de Camaçari (camacari.ba.gov.br) 

Eunápolis: SAI – Serviço – Prefeitura Municipal de Eunápolis (eunapolis.ba.gov.br) 

Mata de São João: Início | SEDUC MSJ (seducmatadesaojoao.com.br) 

Salvador: Secretaria Municipal de Educação | Prefeitura de Salvador 

Vitória da Conquista: http://smed.pmvc.ba.gov.br/ 

Guanambi: Prefeitura de Guanambi – Site Oficial

Porto Seguro: Prefeitura Municipal de Porto Seguro – Portal Oficial.

Simões Filho: Prefeitura Municipal de Simões Filho – BA – Imprensa Oficial com Certificação Digital ICP-BRASIL (simoesfilho.ba.gov.br)

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Estados e municípios

Mato Grosso

PROGRAMA ALFABETIZA MT

Lançamento do Programa: 11/08/2021 ( Alfabetiza MT)

Parceiros locais: Undime e Banco mundial 

Municípios Adesos: 141/141

Público impactado pelas ações do programa:

1.328 escolas, 103.749 alunos, 1.328 gestores e 4.647 professores

Destaques e Resultados: 

1. Principais legislações do programa aprovadas e sancionadas (programa, prêmio escolar e Bolsas) 
2. Equipe exclusiva  na coordenação do programa na seduc. 

3. O estado está participando da avaliação de Fluência em 2021

Seduc – MT

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Estados e municípios

Piauí

PROGRAMA PRO ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

Lançamento do Programa: 2021

Parceiros Locais:

UNDIME/PI, APPM

Municípios Adesos: 224/224

Público impactado pelas ações do programa:

2.313 escolas, 80.326 alunos, 2.313 gestores e 5.159 professores

Destaques e resultados:

  • Elaboração concluída do desenho do programa.
  • PORTARIA SEDUC-PI/GSE Nº. 952/2020, que institui e nomeia os membros da Coordenação Estadual do programa.
  • Criação da identidade visual do PRO Alfabetização na Idade Certa.
  • Aprovação da Legislação
  • Lei nº. 7453/2021, que institui o Programa, Bolsas e Prêmio Alfa-10, sancionada em 08 de janeiro de 2021;
  • Lei nº. 7540/2021, que estabelece critérios de desempenho educacional para a distribuição de 10% da cota-parte do ICMS aos municípios, sancionada em 29 de julho de 2021.
  • Parceria com a Nova Escola para a elaboração do MDC;
  • Iniciada a elaboração do MDC pela Nova Escola com previsão de término em 12/12/2021;
  • Plano de Formação de Professores Alfabetizadores( fase de elaboração dos encontros);
  • Plano de Formação da Educação Infantil (em conclusão );
  • Elaboração das Orientações Pedagógicas para professores  da Educação Infantil;
  • Reuniões técnicas de engajamento para adesão ao Programa com os Dirigentes Municipais de Educação realizadas entre abril e maio de 2021;
  • Reunião com potenciais parceiros realizada no dia 28/04/2021. 
  • Lançamento do PRO Alfabetização na Idade Certa realizado no dia 24/05/2021, no Palácio de Karnak, transmitido ao vivo pelas redes sociais do Governo do Estado, com alcance de mais de 4 mil visualizações nas redes. O programa conta com 220/224 municípios pactuados;
  • Ações formativas iniciais para gestores municipais e escolares e equipes técnicas das Secretarias Municipais de Educação;
  • Realização do SAEPI e da Avaliação de Fluência entre 16 de agosto até 03 de setembro de 2021;
  • Elaboração concluída da Estratégia e Plano de Ação de Comunicação para o Desenvolvimento; 
  • Seleção das equipes regionais e municipais.
  • Aplicação da Avaliação de Fluência edição 2021.
  • Realização do I percurso formativo do ciclo de alfabetização;

SEDUC – Secretaria de Estado da Educação