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Autor: Obostudio obostudio
O município de Queimadas, na Paraíba, realizou na manhã de hoje, dia 01 de fevereiro, o início de seu ano letivo. O momento foi celebrado com solenidade para apresentação da Programa EpV na rede. O encontro contou com a presença de gestores, coordenadores escolares, professores e técnicos da secretaria de educação municipal.
Para dar nossas boas-vindas (por parte Associação Bem Comum) ao município tivemos a presença, na forma remota, do nosso coordenador geral Veveu Arruda, que agradeceu o empenho do prefeito José Carlos de Sousa Rego e da secretária Rachel de Morais Castanha Moura, por ambos aceitarem a parceria do programa na melhoria dos seus indicadores educacionais.
O município é um dos 50 assessorados pelo programa Educar pra Valer e que, no final de 2021, foi selecionado dentre os 21 novos municípios que receberão, ao longo de quatro anos, assessoria técnica gratuita e que trabalha de forma conjunta com o município tendo por objetivo melhorar o rendimento e desempenho dos alunos, erradicando o analfabetismo de suas escolas públicas.
Confira o vídeo de Veveu Arruda e fotos do momento a seguir:
Com informações de Adriano Lima.
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Roza Dolmen Bonagamba
Articuladora Local PARC – Sergipe
Graduada em Administração Pública pela Universidade Federal de Lavras/MG e cursando especialização em Gestão de Projetos pela Universidade de São Paulo (MBA USP/Esalq). Foi trainee Vetor Brasil, atuando como Analista de Gestão na SEDUC/RS na implementação da BNCC EI/EF. Trabalhou como Consultora de Gestão de Projetos na implementação do Novo Ensino Médio na SEED/PR e na Tríade Políticas Públicas.
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Protegido: Seminário: ICMS na Educação
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Termo de referência SAEV
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Karine Marques Campelo
Gerente de Gente e Gestão
karinecampelo@abemcomum.org
Bacharel em Administração de Empresas, pelo Centro de Ensino Unificado de Teresina (CEUT), pós-graduando em Gestão Empresarial pela Fundação Getúlio Vargas (FGV), Certificada em Profissional Coach, Líder Coach, Analista Comportamental e 360º pelo Instituto Brasileiro de Coach (IBC) e diversos cursos na área de Recursos Humanos. Atua há quase 20 anos em recrutamento e seleção de talentos, capacitação e desenvolvimento de pessoas, análise de desempenho e análise de indicadores com foco em atingir os melhores resultados. Hoje é responsável pela estruturação da área de Gente e Gestão da associação Bem Comum.
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Ricardo Lima Caratti
Coordenador de Tecnologia da Informação ricardocaratti@abemcomum.org
Mestrando na Universidade Federal do Ceará no programa Tecnologia Educacionais. Possui graduação em Sistema de Informação pela União Pioneira de Integração Social (2004); possui especialização em Ciência da Computação (Desenvolvimento de Sistemas com Orientação a Objetos) pela Universidade de Brasília (UNB); trabalhou na Universidade Federal do Ceará (UFC) como desenvolvedor de sistemas entre 1985 e 1996; participou de várias pesquisas na área de avaliação das redes de ensino estadual e municipal do estado do Ceará junto ao CETREDE e Fundação Cearense de Pesquisa; atuou como consultor de TI e Administrador de Banco de Dados no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Texeira (INEP) no período de 1998 e 2003; trabalhou na Confederação Nacional da Indústria (CNI) entre 2004 e 2011; colaborou na Avaliação Externa do Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal do Ceará; foi colaborador técnico do Sistema de Monitoramento e Avaliação do Programa Seguro-desemprego no Ministério do Trabalho e Emprego (MTE); atuou como consultor da Fundação de Ciência, Tecnologia e Inovação de Fortaleza entre 2017 e 2020; atualmente é sócio gerente da empresa Consultoria Avaliar LTDA.
http://lattes.cnpq.br/0303892363983960
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Rita Alcina Monteiro Silva
Coordenadora Estadual – EPV
ritaalcina@abemcomum.org
Pedagoga e pós graduada em Didática da Matemática. Iniciei minha experiência na Educação no município de Sobral, como agente administrativo, onde me encantei com a Política de Educação implementada pela rede de ensino. Tive o privilégio de vivenciar várias funções nas escolas: professora, coordenadora e diretora (2006 a 2018). Também atuei como formadora de matemática das séries iniciais (2008 a 2018). Atualmente, trabalho na Associação Bem Comum, como Coordenadora do Programa EPV em Pernambuco, na convicção e no desejo constante, de um cenário educativo brasileiro onde todas as crianças aprendam de forma significativa.
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Realizando sonhos
A História
- Kayo Hamon, 31 anos, interno da Penitenciária Industrial do Cariri, após dois anos de estudo, concluiu o ensino superior e se tornou o primeiro preso da atual gestão da Secretária de Administração Penitenciária (SAP) a se formar em um curso à distância durante cumprimento de pena no regime fechado;
- Ele conseguiu a vaga com a aprovação no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), com as notas obtidas no Exame Nacional do Ensino Médio para Pessoas Privadas de Liberdade (Enem PPL);
- Realizou o sonho de muitos jovens, vestiu a beca, recebeu o diploma e agora está formado em Gestão Comercial pela Faculdade Educacional (FAEL)
O Desafio
- O Infopen 2019 aponta que o Brasil possui uma população prisional de 773.151 pessoas privadas de liberdade em todos os regimes;
- Dos mais de 700 mil presos em todo o país, 8% são analfabetos, 70% não chegaram a concluir o ensino fundamental e 92% não concluíram o ensino médio;
- Não chega a 1% os que ingressam ou tenham um diploma do ensino superior. Apesar do perfil marcado pela baixa escolaridade, diretamente associada à exclusão social, nem 13% deles têm acesso a atividades educativas nas prisões.
A Ação
- O Enem PPL avalia o desempenho do participante que concluiu o ensino médio e, a partir de critérios utilizados pelo Ministério da Educação (MEC), permite o acesso ao ensino superior por meio de programas como Sisu, Prouni e Fies. Além disso, contribui para elevar a escolaridade da população prisional brasileira.
- Por acreditar na educação como elemento transformador, inclusive para a redução da reincidência criminal e da exclusão social, o Inep realiza, anualmente, o Exame Nacional do Ensino Médio para adultos privados de liberdade e jovens sob medida socioeducativa que inclua privação de liberdade (Enem PPL).
O Resultado
- Outros internos também estão matriculados em aulas regulares nos ensinos de alfabetização, ensino fundamental e médio nas unidades prisionais. Segundo a SAP, o número é de 3.450 internos com acesso garantido;
- Além de Kayo, outros 12 alunos também fazem cursos de nível superior à distância na mesma unidade. As aulas são de segunda a sexta, 3 horas por dia, em uma sala da unidade. Os módulos são virtuais e monitorados pelo setor de educação;
- “Meu principal objetivo é sair daqui como cidadão e dar um futuro digno à minha família. Que meu exemplo sirva de espelho para meus colegas, porque apesar dos nossos erros, com esforço e dedicação podemos nos reerguer e mudar de vida”, afirma o interno por meio da secretária.
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