Associação Bem Comum
A Associação Nova Escola, em parceria com a Secretaria de Educação do Paraná e Associação Bem Comum, realizou um processo de seleção de professores das redes públicas municipais do estado para compor o Time de Autores-PR. O grupo será responsável por produzir material didático complementar de alfabetização, direcionado ao 1º e 2º ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e chegará às escolas para o ano letivo de 2025.
Sobral, no estado do Ceará, um dos mais pobres do Brasil, realizou uma revolução educacional. Em 2000, metade dos alunos locais completava oito anos sem saber ler, mas hoje esse percentual caiu para zero. O foco era o treinamento de professores, avaliações rigorosas da qualidade educacional e a criação de um ambiente escolar saudável para o aprendizado. no passado mês de junho Veveu Arruda esteve em Buenos Aires. Ex-prefeito da cidade e promotor desta iniciativa, ele conseguiu demonstrar que com determinação política é possível uma educação de qualidade. “Acho que a Argentina tem um passado que pode ensinar o presente a construir o futuro da desejada política educacional que ela merece”, disse ele durante sua visita.
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Sobral, no estado do Ceará, um dos mais pobres do Brasil, realizou uma revolução educacional. Em 2000, metade dos alunos do local completava oito anos sem entender o que liam, mas hoje esse percentual caiu para zero. O foco era o treinamento de professores, avaliações rigorosas da qualidade educacional e a criação de um ambiente escolar saudável para o aprendizado. Em junho passado, Veveu Arruda, ex-prefeito da cidade e promotor desta iniciativa, esteve em Buenos Aires e conseguiu demonstrar que com determinação política é possível uma educação de qualidade. “Acho que a Argentina tem um passado que pode ensinar o presente a construir o futuro da tão esperada política educacional que ela merece”, disse ele durante sua visita.
O modelo educacional de Sobral, reconhecido nacional e internacionalmente pelos bons resultados alcançados ao longo dos últimos 25 anos, foi apresentado nesta quarta-feira (19/07), durante encontro realizado pela Fundação Desafío Levantemos Chile. O evento contou com a participação do secretário da Educação de Sobral, Herbert Lima.
Esse foi um ano de implementação de novas práticas e fortalecimento na rede de organizações apoiadas, além da continuidade do trabalho em busca da redução de desigualdades sociais. Juntos beneficiamos 13,3 milhões de pessoas em mais de 3 mil municípios em todo o Brasil.
Alfabetiza Juntos – Estado e municípios juntos pela Educação
Lançamento: 14/06/2023 foram lançadas ações de apoio do Governo do Estado à educação municipal com foco na alfabetização de crianças.
União Nacional dos Dirigentes Municipais da Educação – UNDIME/PR;
União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação – UNCME/PR;
Associação dos Municípios do Paraná – AMP;
Conselho Estadual de Educação – CEE/PR.
Municípios adesos: 399/399
Público impactado pelas ações do programa:
1.069 escolas, 84.151 alunos, 1.069 gestores e 7.467 professores
Site do Programa:
https://www.educacao.pr.gov.br/municipios/educa_juntos
Destaques e resultados:
– Aplicada avaliação diagnóstica de fluência de leitura, de 21 e 31 de março, para 130 mil alunos de 397 municípios;
Lei nº 21.323 – Dispõe sobre a criação do Programa Educa Juntos no âmbito do Estado do Paraná e dá outras providências.
Decreto nº 2.435 – Regulamenta a Lei nº 21.323, de 20 de dezembro de 2022 – Programa Educa Juntos.Decreto nº 2.201 – Dispõe sobre os indicadores de melhoria de resultados de aprendizagem e de aumento de equidade para a aplicação no Índice de Qualidade da Educação Paranaense – IQEP, utilizado no cálculo do Índice de Participação dos Municípios – IPM na cota-parte do Imposto sobre Operações Relativas à Circulação de Mercadorias e sobre Prestações de Serviços de Transporte Interestadual e Intermunicipal e de Comunicação – ICMS.
Resolução nº 3.285/2023 – GS/SEED – Estabelece as metas educacionais e descreve os indicadores para apuração do Índice de Qualidade da Educação Paranaense – IQEP.
Adesão ao programa via Painsp: 594 municipios
Público Impactado: Mais de 50 mil profissionais e 472.068 estudantes
Parceiros Estaduais: Parceiros da Educação ,UNDIME-SP, Instituto Natura, Fundação Lemann e Associação Bem Comum
Número de Escolas atendidas: 5769 escolas de Anos Iniciais
Avanços:
– A Av. de Fluência Diagnóstica teve 90% de participação e alcançou 623 municípios.
– Formação para docentes alfabetizadores começou alcançando mais de 50 mil profissionais da educação
– Formação para 273 Articuladores Regionais da Renalfa já no 3° encontro formativo
– Lançamento do programa com participação do Governador Tarcísio
Destaques
Evento de divulgação dos resultados do SARESP 2023 será divulgado na próxima quarta, 24/04 na Bett Brasil para prefeitos e secretários. Será divulgado também as metas do SARESP 2024 e o Prêmio Excelência Educacional
Os estados que integram a Parceria pela Alfabetização em Regime de Colaboração (Parc) estão realizando as avaliações de fluência leitora dos seus estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental. Com o resultado das avaliações, os educadores e escolas terão um diagnóstico preciso sobre quais habilidades e competências os estudantes dominam e quais ainda precisam ser consolidadas para que estes alunos cheguem ao fim do ano lendo com fluência.
De 21 a 31 de março, foram aplicadas as avaliações para os estudantes dos estados de Amapá, Maranhão, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Pará, Piauí, Paraná e Goiás. Já os estudantes de Alagoas, Sergipe e Teresina-PI farão as avaliações de 4 a 14 de abril. E os estudantes de Pernambuco e Rio Grande do Sul farão as provas de 18 a 28 de abril.
A avaliação é feita com cada um dos estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental. O professor grava o áudio do estudante lendo palavras, frases, um texto para avaliar a fluência de leitura (velocidade, precisão e prosódia: ritmo e entonação) e ao fim o aluno responde a perguntas sobre o texto para avaliar sua compreensão textual. São consideradas fluentes aquelas crianças que conseguem ler, no âmbito do texto, no mínimo, 65 palavras por minuto com 90% de precisão.
Os áudios gravados são avaliados por uma equipe treinada e os resultados são sistematizados em uma plataforma. Assim, as Secretarias de Educação terão os resultados de cada escola, cada turma e cada estudante para que possam desenvolver estratégias focadas na dificuldade específica detectada.
A convite do Banco Mundial, o diretor-executivo da Associação Bem Comum (ABC), Veveu Arruda, compartilhou experiências e aprendizados com representantes dos Ministérios da Educação de Moçambique, Nigéria, Quênia e Serra Leoa, durante encontro dia 28 de março na Estação das Artes, em Fortaleza-CE. Os líderes educacionais compõem uma missão internacional organizada pelo Banco Mundial, que tem como propósito apresentar a experiência bem sucedida do estado do Ceará para acelerar a aprendizagem no ensino fundamental.
Na ocasião, o professor Veveu apresentou o trabalho da ABC de apoio a estados e municípios brasileiros compartilhando os aprendizados de experientes profissionais da gestão pública que participaram da construção das políticas educacionais de Sobral e do Ceará, que alavancaram os resultados de aprendizagem dos estudantes mesmo em meio ao contexto socioeconômico desfavorável.
O modelo de cooperação difundido atualmente pela ABC será utilizado no âmbito do Programa Acelerador, uma iniciativa global da qual Moçambique e Ceará participam, que apoia países na recuperação e aceleração da aprendizagem no Ensino Fundamental, com o apoio do Banco Mundial, e em parceria com a Fundação Bill & Melinda Gates, Ministério das Relações Exteriores, Commonwealth e Desenvolvimento (FCDO), Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento Internacional (USAID).
Os representantes dos países africanos também tiveram reuniões com a vice-governadora do Ceará, Jade Romero, com a secretária de Educação do Ceará, Eliane Estrela, além de prefeitos e representantes das Secretarias Municipais de Educação do Eusébio, de Pires Ferreira e de Sobral, onde também visitaram escolas municipais e conversaram com diretores, professores e estudantes.